مقياس موهبة – ثالث متوسط – اختبار رقم 7

1. وقد زار الأنصاري بغداد وهو قاصد الحج سنة 423ه، ورغم تعذر استمراره في السفر إلى مكة؛ بسبب اضطراب الأمن في طريق الحج إلا أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها، ولم يطل مكثه فيها رغم أهمية بغداد في القرن الخامس الهجري، حيث برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك.

٢. وكانت الحركة الفكرية ببغداد مزدهرة، ساعد على ذلك وجود المكتبات العامة والمدارس التي بلغ عددها في القرن الخامس الهجري تسع عشرة مدرسة، توزعتها المذاهب الفقهية الثلاثة – الحنفي والشافعي والحنبلي – فكان منها سبع مدارس للحنابلة.

٣. وإذا حاز الحنابلة هذا العدد من المدارس فإن ذلك يعكس مدى قوتهم ونفوذهم ببغداد في عصر الأنصاري، والواقع أننا لا نستطيع تعليل إهمال الأنصاري للإفادة من علماء بغداد إلا إذا وضعنا نُصب أعيننا ظروفه المادية القاسية في بداية حياته، وطلبة العلم قبل أن يحرز شهرته الواسعة، ثم انشغل بعد ذلك بالتدريس ومقارعة مخالفيه في هراة؛ مما عرضه للمحن والنفي والإيذاء.

يتبين من الفقرة (1) أن الأنصاري، عند قدومه إلى بغداد كان:

1. وقد زار الأنصاري بغداد وهو قاصد الحج سنة 423ه، ورغم تعذر استمراره في السفر إلى مكة؛ بسبب اضطراب الأمن في طريق الحج إلا أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها، ولم يطل مكثه فيها رغم أهمية بغداد في القرن الخامس الهجري، حيث برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك.

٢. وكانت الحركة الفكرية ببغداد مزدهرة، ساعد على ذلك وجود المكتبات العامة والمدارس التي بلغ عددها في القرن الخامس الهجري تسع عشرة مدرسة، توزعتها المذاهب الفقهية الثلاثة – الحنفي والشافعي والحنبلي – فكان منها سبع مدارس للحنابلة.

٣. وإذا حاز الحنابلة هذا العدد من المدارس فإن ذلك يعكس مدى قوتهم ونفوذهم ببغداد في عصر الأنصاري، والواقع أننا لا نستطيع تعليل إهمال الأنصاري للإفادة من علماء بغداد إلا إذا وضعنا نُصب أعيننا ظروفه المادية القاسية في بداية حياته، وطلبة العلم قبل أن يحرز شهرته الواسعة، ثم انشغل بعد ذلك بالتدريس ومقارعة مخالفيه في هراة؛ مما عرضه للمحن والنفي والإيذاء.

وفقاً لما ذكرته الفقرة (1) عن مدينة بغداد عند زيارة الأنصاري، أي العبارات الآتية غير صحيح؟

1. وقد زار الأنصاري بغداد وهو قاصد الحج سنة 423ه، ورغم تعذر استمراره في السفر إلى مكة؛ بسبب اضطراب الأمن في طريق الحج إلا أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها، ولم يطل مكثه فيها رغم أهمية بغداد في القرن الخامس الهجري، حيث برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك.

٢. وكانت الحركة الفكرية ببغداد مزدهرة، ساعد على ذلك وجود المكتبات العامة والمدارس التي بلغ عددها في القرن الخامس الهجري تسع عشرة مدرسة، توزعتها المذاهب الفقهية الثلاثة – الحنفي والشافعي والحنبلي – فكان منها سبع مدارس للحنابلة.

٣. وإذا حاز الحنابلة هذا العدد من المدارس فإن ذلك يعكس مدى قوتهم ونفوذهم ببغداد في عصر الأنصاري، والواقع أننا لا نستطيع تعليل إهمال الأنصاري للإفادة من علماء بغداد إلا إذا وضعنا نُصب أعيننا ظروفه المادية القاسية في بداية حياته، وطلبة العلم قبل أن يحرز شهرته الواسعة، ثم انشغل بعد ذلك بالتدريس ومقارعة مخالفيه في هراة؛ مما عرضه للمحن والنفي والإيذاء.

يُستنتج من الفقرة (2) أن بغداد كانت تزدهر بـ :

1. وقد زار الأنصاري بغداد وهو قاصد الحج سنة 423ه، ورغم تعذر استمراره في السفر إلى مكة؛ بسبب اضطراب الأمن في طريق الحج إلا أنه لم ينتهز فرصة وجوده فيها للاتصال بعلمائها، ولم يطل مكثه فيها رغم أهمية بغداد في القرن الخامس الهجري، حيث برز فيها عدد من العلماء الذين كانوا يستحقون أن يقصدهم الأنصاري في زيارته تلك.

٢. وكانت الحركة الفكرية ببغداد مزدهرة، ساعد على ذلك وجود المكتبات العامة والمدارس التي بلغ عددها في القرن الخامس الهجري تسع عشرة مدرسة، توزعتها المذاهب الفقهية الثلاثة – الحنفي والشافعي والحنبلي – فكان منها سبع مدارس للحنابلة.

٣. وإذا حاز الحنابلة هذا العدد من المدارس فإن ذلك يعكس مدى قوتهم ونفوذهم ببغداد في عصر الأنصاري، والواقع أننا لا نستطيع تعليل إهمال الأنصاري للإفادة من علماء بغداد إلا إذا وضعنا نُصب أعيننا ظروفه المادية القاسية في بداية حياته، وطلبة العلم قبل أن يحرز شهرته الواسعة، ثم انشغل بعد ذلك بالتدريس ومقارعة مخالفيه في هراة؛ مما عرضه للمحن والنفي والإيذاء.

يُفهم من الفقرة (3) أن موقف الأنصاري من مخالفيه كان موقف:

مُشاة : رصيف

هيمن : سيطر

عاجل : آجل

حدِّد الشكل الذي يملأ الفراغ ليعطي علاقة مشابهة لما في داخل الصندوق الأيمن:

في الشكل الآتي خمس كرات معلقة وتتصادم كما بالصورة. أي مما يلي صحيح؟

اختر الفئة التي تناسب الشكل من الاختيارات:

كلمة «دلو» بالنسبة إلى كلمة «ولد» مثل 179 بالنسبة إلى:

أوجد الحد التالي في المتسلسلة الآتية:

1 ، 8 ، 22 ، 43 ، 71 ، ……

إذا كانت النسب بين زوايا مثلث هي: 2.5 : 3 ، 3.5 . فما قياس الزوايا على الترتيب؟

أي من هذه الأشكال الأربعة الآتية تحقق هذه المقارنة؟

ورقة مربعة الشكل مساحتها 144 سم²، طويت من منتصفها، ثم طُوِي المستطيل الناتج من منتصف طوله، وهكذا استمر الطي بنفس النمط؛ حتى أصبح الشكل الناتج مربعاً مساحته 9 سم²؛ فكم مرة طويت الورقة؟

صرف أحمد ضعف ما صرفه سلمان، وصرف سلما أربعة أمثال ما صرفه بندر، إذا علمت أن مجموع ما صرفه أحمد وبندر بلغ 180 ريال. فكم ريالاً صرف سلمان؟

بحسب المعطيات الموجودة بالشكل الآتي: أوجد مساحة الجزء المظلل. علماً بأن مساحة المربع تساوي 4 سم².

اتبع النظام التالي لإيجاد العدد المفقود:

كم عدد المستطيلات في الشكل الآتي؟

قطع سالم مسافة 60 كم وبقي له من المسافة التي يجب أن يقطعها 300 كم. كم تمثل المسافة المقطوعة؟

حدد الشكل الذي يملأ الفراغ ليعطي علاقة مشابهة لما في داخل الصندوق الأيمن.

قيمة س في الجدول الآتي تساوي:

(6 ، أ ، 8 ، ب ، 12) خمسة أعداد، متوسط الأعداد الثلاثة الأولى يساوي 5 ، ومتوسط الأعداد الثلاثة الأخيرة يساوي 9 ، فما قيمة أ + ب ؟

قطعة أرض مستطيلة الشكل محاطة بسياج طوله 80 م، إذا علمت أن عرض القطعة يساوي ثلث طولها. أوجد مساحتها؟